Почему я не записываю детей на курсы программирования

15 лет назад умение кодить было суперсилой. Сегодня я описываю задачу словами, и агент пишет код чище и быстрее меня. Через 10 лет, когда мои дети выйдут на рынок, писать код руками будет как чинить карбюратор: навык красивый, нишевый и бессмысленный. Поэтому на курсы программирования я их не записываю. Готовлю другое.

Что обесценивается и почему

Обесценивается не мышление, а конкретная ремесленная операция. Карбюратор чинить всё ещё умеют, просто это больше никому не нужно в масштабе. С написанием кода руками происходит ровно то же самое, и происходит быстрее, чем успевают перестроиться школьные программы.

Я не против технологий. Я против того, чтобы готовить ребёнка к миру, которого уже нет.

Четыре навыка вместо одного

Навык	Почему он	Как тренируется
Умение учиться и меняться	Работать придётся примерно 60 лет, с 20 до 80, и за это время сменить направление три или четыре раза	Постоянная смена задач, а не одна специальность на всю жизнь
Умение задать точный вопрос	Агент даёт ровно то, что попросили, ни граммом больше. Кто нечётко думает, тот быстро получает много мусора	Логика, философия, сократовские диалоги. Как ни странно, и тот самый вайб-кодинг: он отлично точит этот навык
Вкус и суждение	Машина выдаёт варианты, выбирать приходится человеку	Насмотренность, музыкальное и художественное образование, нестандартные задачи
Умение договариваться	Единственное, что машина пока не берёт на себя	Проектная работа и публичные выступления с ранней школы

Про точный вопрос подробнее

Это самый недооценённый пункт в списке. Раньше нечёткое мышление было видно не сразу: человек долго делал и в конце приносил не то. Теперь оно видно за секунды, потому что агент мгновенно возвращает ровно то, что вы сформулировали. Расплывчатая постановка даёт расплывчатый результат, только очень быстро и в большом объёме.

Хорошая новость в том, что это тренируемый навык. Он качается повторениями, пробами и ошибками, и инструмент для тренировки сейчас у каждого под рукой.

Что в этом смысле делает испанская школа

Мне нравится, что проектная деятельность и презентация появляются уже во втором и третьем классе. Много фокуса на работе в группе и на умении объяснить сделанное. Фундаментального знания при этом немного не хватает, но его нарастить проще, чем научить договариваться.

Кто этим вообще должен заниматься

Ждать, пока система образования перестроится, можно долго. Похоже, что этот процесс родителям приходится брать в свои руки: смотреть, к какому миру мы готовим ребёнка, и направлять его туда, где он будет успешнее нас.